Felix Maocho

Para quien le interese lo que a nosotros nos interesa

La universidad de hoy.- Parte II: memoria vs. práctica

casslectSiguiendo con el post anterior en el que comentaba cómo la universidad se adapta poco a poco a los tiempos que corren, continuaré aquí hablando de cómo se está acomodando la educación terciaria a las necesidades de hoy. O al menos, cómo debería ser este proceso.

Se supone que el Plan Bolonia tiene que modernizar en parte la universidad tal y como la hemos conocido hasta ahora. Debería no sólo homogeneizar los títulos y otros aspectos, sino también cambiar los métodos lectivos que se utilicen en las aulas. Independientemente de este plan, que se basa en los sistemas educativos que vienen siendo utilizados desde hace mucho por algunos países europeos, quisiera poner en relieve las diferencias que he visto entre las distintas universidadesd en las que he tenido el honor de estudiar.

Creo conveniente comparar el método docente escolar de hace medio siglo, con el equivalente académico universitario. Por como me lo han descrito los mayores, era costumbre hacer estudiar a los alumnos, trozos de obras literarias de memoria. También listas de dudosa utilidad práctica en la vida diaria como pueden ser los Reyes Godos. A mi me quedó un pequeño reducto de esas costumbres, puesto que alguna poesía tuve que memorizar (creo que todos nos hemos aprendido aquello de “Con diez cañones por banda…”) También me hicieron recitar al más puro estilo papagayo el atlas. La geografía, parece ser, sólo se puede aprender aún a día de hoy, metiendo en la cabeza de sus estudiantes toneladas de información sin casi procesar, donde lo importante es saber cada río con sus afluentes, cada cordillera con sus montes y cada país con su capital y fronteras.

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23 marzo 2009 Posted by | Zona Euro | , , | Deja un comentario